Любопытная трактовка темы была сегодня в передаче "О самом главном". Дабы не забыть потом важную информацию, пишу в блог.
Итак, проводился эксперимент. Трём девушкам с примерно одинаковым уровнем интеллекта было предложено в течение месяца: одной - ежедневно питаться рыбой, орехами и мёдом; второй - трижды в неделю заниматься йогой, третьей - каждый день тренировать мозг решением логических задач.
Через месяц интеллект повысился: у той, что питалась рыбой - на 12 %, у той, что занималась йогой - на 17 %, у тренирующейся с помощью задач - аж на 23 %. Причем первая возненавидела рыбу, орехи и мёд, а остальные собирались продолжить практику.
Мой вывод таков: на интеллект влияет многое, но если уж его изначально мало, то и рыба не особо поможет.
А как развить сам интеллект?
Свежую струю внёс Борис Бурда (кстати, отец двух сыновей).
Он поделился наблюдениями:
1. Ничто так не развивает память, как разучивание стихов.
2. Ничто так не развивает интеллект, как нахождение в компании, где ты самый "слабенький умом". Это стимулирует скачок развития интеллекта.
Причем, у более интеллектуально развитых при общении со "слабаками" уровень собственного интеллекта падает. Но, как правило, у них хватает ума общаться с ещё более умными. Такая перетекающая система.
Дорогие родители! Каждому ребёнку - по компании профессоров, и он неизбежно станет гением!
Конечно, утритрую, но суть ясна.
Если ближе к жизни, не "пускайте" ребенка в отстающие классы и т.п. Всеми силами!
И будьте иногда для него профессором - не так уж это сложно. Удачи!
